Penyaringan dan pendanaan phonics Australia
0 Balasan
Saya belum membuat blog selama berbulan-bulan karena musim dingin pembatalan COVID-dan-flu ketiga yang sulit, perubahan staf (kami masih membutuhkan ahli patologi wicara lain untuk membantu dengan daftar tunggu yang gila, klik di sini untuk iklan pekerjaan), penulisan ulang situs web yang lengkap , dan kematian dalam keluarga. Mendesah.
Namun, banyak hal yang layak untuk blog terus terjadi di dunia ilmu membaca/ejaan. Apakah Anda melihat salah satu presentasi Simposium Literasi PATTAN 2022 online yang luar biasa, gratis, dan gratis? Tahukah Anda tentang seminar LDA oleh guru kesadaran fonemik AS Linnea Ehri dan ledakan bakat lokal di Melbourne pada tanggal 23 Oktober, dan Sydney pada tanggal 25? Tiket ada di sini (tetapi mungkin hampir terjual habis). Saya mencubit diri sendiri untuk mendapat kehormatan menjadi MC seminar Melbourne.
Beberapa pengumuman lokal baru-baru ini mendorong blog luar biasa dari Pam Snow, yang dapat Anda baca di sini, dan saya juga telah memikirkannya.
Pemeriksaan Penyaringan Phonics Victoria
Pada tahun 2023, semua siswa Kelas 1 di negara bagian saya akan melakukan tes penyaringan phonics, untuk memeriksa mereka belajar mengucapkan kata-kata, bukan hanya menghafal dan menebaknya. Bagus sekali.
Banyak sekolah masih secara aktif mendorong menebak dan menghafal dengan menggunakan teks yang dapat diprediksi, strategi multicueing/three-cueing/MSV, dan hafalan daftar kata frekuensi tinggi, dan menilai literasi awal dengan Running Records.
A Running Record sedikit mirip dengan menilai mobil dengan berjalan mengelilinginya sambil menendang ban. Anak-anak pintar dengan decoding yang lemah dapat terlihat sedang membaca. Penyaringan phonics seperti mengangkat kap mesin dan memeriksa apakah benar ada mesin, dan pengemudi sebelumnya tidak hanya melakukan Fred Flintstone.
Ada Pemeriksaan Penyaringan Phonics Hub Literasi yang didanai pemerintah federal, tetapi Pemeriksaan Penyaringan Phonics Victoria akan terdiri dari item yang ditambahkan ke Wawancara Online Bahasa Inggris yang ada. Hanya karyawan Departemen Pendidikan Victoria yang dapat mengakses ini, jadi saya tidak dapat memberi tahu Anda banyak tentangnya. Tes phonics Victoria diujicobakan pada awal tahun, jadi saya berharap item tes yang valid dan andal diidentifikasi untuk ditambahkan ke English Online.
Apakah keterampilan yang akan diuji dalam kurikulum?
Tes phonics Tahun 1 Victoria akan diberikan dalam minggu 3-7 dari Term 1, sehingga anak-anak akan memiliki sedikit lebih dari pengetahuan dasar (tahun pertama sekolah) tentang phonics. Dua standar Foundation Reading and Viewing Phonics dan Word Knowledge dalam Kurikulum Victoria menetapkan standar yang sangat rendah:
Mengenali semua huruf besar dan kecil dan suara paling umum yang diwakili setiap huruf (VCELA146)Menggabungkan suara yang terkait dengan huruf saat membaca kata konsonan-vokal-konsonan (VCELA147)
Dilihat dari nilai nominalnya, ini mungkin membatasi kata-kata tes penyaringan phonics Tahun 1 Victoria ke CVC dengan ejaan seperti ‘run’, ‘hop’ dan ‘fig’, dan kata semu seperti ‘nim’, ‘wep’ dan ‘vab’. Sebagian besar anak-anak yang telah diajar dengan baik di Foundation dapat membaca kata-kata yang lebih panjang/lebih sulit dari itu.
Saya berharap proses merumuskan dan menggunakan tes ini, dan mengadaptasi kurikulum negara bagian ke kurikulum Australia yang baru, mengambil fonik-lebih serius, akan mendorong Departemen Pendidikan kami untuk menguraikan korespondensi dan morfem fonem-grafem mana yang diharapkan untuk dipelajari. , setidaknya di setiap tiga tahun pertama sekolah.
Misalnya, apakah siswa kelas 1 awal diharapkan membaca kata-kata dengan hingga lima suara misalnya ‘kerak’ dan ‘menghabiskan’? Kata-kata dengan digraf konsonan seperti ‘sh’, ‘ch’ dan ‘th’? Ada digraf vokal? Bagaimana dengan morfem infleksional seperti lompat-lompat-lompat-lompat, atau kata-kata lebih lembut-lembut-lembut, dan kata majemuk? Saat ini, ini tidak jelas.
Pemutaran phonics di tempat lain
Setelah dorongan panjang untuk lebih menekankan pada phonics awal di Inggris, Pemeriksaan Skrining Phonics Tahun 1 pertama kali dilakukan di seluruh Inggris pada tahun 2012. Versi sebelumnya dari tes skrining phonics Inggris tersedia secara online secara gratis, berikut adalah tautan ke 2022, 2019 dan 2018 versi (tes 2020 dan 2021 tidak terjadi karena pandemi COVID-19).
Laporan National Foundation for Educational Research tahun 2018 mengatakan tentang data Progress in Reading Literacy (PIRLS) Inggris 2016 untuk siswa Kelas 4, “Nilai membaca rata-rata siswa di Inggris secara signifikan lebih tinggi daripada di PIRLS 2006 dan 2011, dan lebih tinggi dari mayoritas dari negara lain.” Seperti yang dapat Anda lihat dari tangkapan layar tabel p5 dari laporan ACER tentang PIRLS 2016 di sini, anak-anak Inggris mencapai skor Rata-rata 559, jauh lebih tinggi dari Australia 544. Penekanan ekstra mereka pada penilaian dan pengajaran fonik tidak merugikan mereka. .
Dua negara bagian Australia sudah menyaring keterampilan decoding anak-anak Kelas 1. Australia Selatan menjalankan uji coba pada tahun 2017, kemudian meluncurkan tes ke sekolah negeri pada tahun 2018, dan sekolah lain pada tahun 2019. New South Wales memiliki uji coba pada tahun 2020 dan diluncurkan pada tahun 2021. Kedua tes tersebut tampaknya hanya dapat diakses oleh staf departemen pendidikan, tapi sepertinya mirip dengan tes Inggris.
Di SA pada tahun 2021, 67% anak mendapatkan 28 dari 40 kata/kata semu yang diharapkan dengan benar. Pada tahun 2018 hanya 43% anak yang mendapatkan 28 item dengan benar. Tahun lalu, hanya 2% anak-anak yang tidak bisa membaca kata apa pun, turun dari 4% pada 2018. Anak-anak pedesaan, pribumi, dan sosial ekonomi rendah cenderung mendapat skor di bawah rata-rata, lebih detail ada di sini.
Di NSW pada tahun 2021, 56,7% siswa berada pada atau di atas tingkat pencapaian yang diharapkan, naik dari 43,3% pada uji coba tahun 2020. Lebih detail ada di sini. Saya harap kita melihat peningkatan keterampilan awal yang serupa di Victoria, dan perhatian dan sumber daya ekstra untuk anak-anak pedesaan, penduduk asli, dan kurang beruntung membawa hasil mereka mendekati rata-rata.
Mengadministrasikan dan menindaklanjuti tes
Guru Kelas 1 Australia telah diberikan beberapa hari dan beberapa pelatihan untuk mengelola Pemeriksaan Fonika Tahun 1, yang merupakan awal yang baik, tetapi lebih banyak yang harus dilakukan untuk membantu mereka memanfaatkan data tes secara optimal. Kesenjangan dalam pengetahuan guru tentang pendekatan ilmiah untuk mengajar membaca dan mengeja awal sekarang diisi oleh guru sendiri, berbondong-bondong, di waktu mereka sendiri jika perlu. Mereka memilih dengan kaki mereka untuk praktik berbasis bukti, dan menuntut sumber daya pengajaran yang sesuai. Universitas, departemen pendidikan dan penerbit harus memperhatikan, dan mengejar ketinggalan.
Kami memiliki pemilihan negara bagian pada akhir November, dan Oposisi negara bagian baru saja menjanjikan $220 juta untuk pelatihan dan sumber daya fonetik sintetis yang sistematis. Manfaat hilir dari mencegah kegagalan membaca dengan langkah-langkah seperti itu sangat besar, untuk pendidikan, pekerjaan, sistem peradilan, kesehatan dan kesehatan mental, sebut saja.
Janji pemilu ini sangat disambut baik, dan dalam konteks anggaran negara ~$90 miliar (dengan ab), saya berharap semua pihak yang ikut pemilu akan menyamainya. Bagaimanapun, ini adalah Negara Pendidikan, dan semua anak berhak mendapatkan praktik pendidikan terbaik.
